电气工程学院依托虚拟教研室推进校企、校校协同教材建设

为深入推进“智慧综合能源领域高技能紧缺人才培养”职业教育服务教育强国产教融合项目建设，加快智慧综合能源领域新形态教材和数智化课程资源开发，5月14日晚，项目教材编写组线上研讨会依托全国电力职业教育教学指导委员会综合能源专委会虚拟教研室平台召开。来自我校、北京科技职业技术大学、青海职业技术大学、天津轻工职业技术学院等8家企业、院校的参编人员参加研讨。会议由项目执行单位我校电气工程学院院长刘颖主持。

本次教研活动依托虚拟教研室开展跨校、跨单位协同研讨，聚焦新型电力系统和“双碳”战略背景下综合能源领域人才培养关键要素改革，围绕数字化岗位变化、能力图谱构建、新形态教材开发、数智化课程建设以及校企、校校协同机制等内容进行交流。与会人员认为，随着综合能源产业加快向数字化、系统化、智能化方向发展，岗位能力正在从单一操作向数字化设计、系统集成、方案优化和全过程交付拓展。产业在发展，岗位在重构，学校课程、教材和教学资源必须主动跟进，推动人才培养能力同步提质。

会上，刘颖围绕教材建设总体思路和推进路径作专题交流。她强调，教材建设不是单纯完成一本教材的编写任务，而是落实产教融合项目、推进课程教学改革、重构人才培养关键要素的重要抓手。教材应坚持职业本科定位，以数字化岗位能力为牵引，以能力图谱为主线，以真实工程项目为载体，把企业真实任务、行业技术标准、工程设计流程和教学评价要求转化为学生可学习、教师可实施、学校可推广的教学内容。

教研活动达成共识，高质量职业本科教材建设要坚持“理论够用、工程优先、能力可考”，推动“岗位—能力—课程—教材—资源—评价”一体化设计。各参编单位将围绕真实项目场景、核心能力域、最终交付物和统一体例开展编写，真正形成面向数字化岗位的能力培养路径。会议强调，要充分发挥虚拟教研室的平台作用，推动校企、校校联合开展关键要素改革。一方面，要加强与行业企业、设计单位、设备企业协同，共同开发真实案例、岗位任务、技术标准和数字化资源，提升教材内容的产业适配度和工程真实性；另一方面，要依托虚拟教研室组织跨校共研、章节互审、资源共享和持续迭代，推动不同院校的教学经验、专业基础和产业资源有效汇聚，形成协同建设、共同提升的教材开发机制。

电气工程学院将持续依托虚拟教研室等平台，汇聚院校教师、行业企业和项目团队力量，推动校企、校校协同教研走深走实，形成服务产业发展、支撑职业本科人才培养的高质量教材建设成果。

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