我校组织开展2022年暑期教师培训

  为进一步了解掌握职业教育发展大势和学校职业本科试点现状及下一步的发展规划，充分发挥基层教学单位在专业建设中的基础性重要作用，提升职业本科教育教学能力，8月24日、25日，教师发展中心组织开展了2022年暑期教师培训。开幕式由学校党委常委、副校长潘旭海教授主持。
  教师培训分为职业教育新形势、师德师风建设、新型基层教学组织建设、教学改革等四个主题。
  学校党委书记吴学敏作了题为“认清形势 统一思想 抢抓机遇 切实提升职业本科内涵建设水平”的主旨报告。吴学敏从国内外形势及职业教育的发展态势入题，深入阐述学校职业本科试点的基本理念及近几年的发展现状，最后提出了今后的主要任务，希望全体教职工围绕职业本科试点要有大局意识、全局担当，以学校改革发展为己任，立足本职岗位，扎实工作，为提升高层次技术技能人才培养质量努力奉献。
  南京师范大学孙迎光教授以《中庸》的开场为切入点，作“儒家文化与师德修养”讲座。指出，民族文化的传承在人，“弘道”之使命在教师，广大教师应以“儒道释”作为修养自身的精神养料，秉持“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”的教育思想和情怀，抓住教育权，实现“主静立人极，修己以安人”的教育之态。
  东南大学教务处副处长陆金钰教授从背景、建设思路、举措成效、案例分享等方面，介绍了新型基层教学组织建设探索与东南大学的实践。基层教学组织，在人才培养过程中发挥着至关重要的作用，建设标准要围绕“思想引领、能力培养、知识传授”，走好走稳人才培养的最后一公里。
  东南大学网络空间安全学院陶军教授以“滴滴事件”为例，引出人脸识别安全形式与“刷脸”安全应用的分析与思考。指出，应正确认识和利用人脸识别技术，适度使用。
  南京工程学院机械工程学院郑璐恺老师以《机械设计基础》课程为例，结合自身经历深入浅出地讲述了机械设计基础课程项目化教学改革的方法、路径及成果等，环环有分析，处处有落地。

（教师发展中心 文/冯晓宇  编辑/丁菲 审核/王红军）