电气工程学院赴南工程科创学院调研交流跨学科人才培养与科创育人工作

11月12日，电气工程学院院长刘颖带领学院相关负责人、系主任、学生社团及科创团队指导教师一行，赴南京工程学院天印湖科创学院、具身智能学院开展调研交流，重点学习新工科教育教学改革、应用型拔尖创新人才培养、项目制教学及学生科技创新团队建设等方面的经验做法。

交流中，天印湖科创学院院长陈巍介绍了学院人才培养改革的理念与实践。作为南京工程学院探索新工科教育教学改革的重要平台，天印湖科创学院依托“李泽湘班”，打破传统学科和专业界限，构建以“AI+X”为核心的跨学科课程体系，将产品开发全过程融入项目制教学，推动学生从真实需求出发，在问题发现、产品设计、技术研发和成果验证中综合运用多学科知识，探索技术创新与产业应用相贯通的拔尖科创人才培养模式。学院还通过跨学科导师团队、校企双导师协同指导和科创项目实践，支持学生个性化发展，激发学生自主探索和创新创造的积极性。

学院一行实地参观了天印湖科创学院科创工坊，深入了解工业检测、仿生机器人、水下机器人等学生创新项目的研发过程及实践成果。现场，学生团队展示了从创意构想到样机研制的科创作品，介绍了团队协作、技术攻关和项目迭代过程。双方围绕学生创新兴趣激发、科创团队梯队建设、青年教师指导能力提升、跨学科资源整合及企业真实项目导入等内容进行了交流，重点探讨了如何以持续性项目实践带动学生专业学习、工程能力提升和创新素养养成。

座谈中，双方还围绕应用型创新人才培养中的教学组织方式与协同育人机制进行了深入研讨，重点交流了以项目牵引课程建设、以跨学科团队支撑技术创新、以产业资源拓展学生实践空间等方面的探索，探讨了如何推动专业教育、科创实践和产业需求有机衔接，构建从创新兴趣培育、工程项目实践到高水平创新成果形成的学生成长路径。

此次调研为学院深化职业本科教育教学改革、提升学生科创育人质量提供了有益借鉴。学院将立足电气工程专业特色和产业发展需求，进一步强化真实工程项目对教学改革和学生创新实践的牵引作用，发挥系部、专业教师和学生社团协同育人优势，完善科创团队培育和指导机制，推动科技创新活动从少数学生参与向更广泛的学生群体拓展，促进专业能力、工程实践能力和创新素养协同提升，探索具有职业本科特色的高技能人才培养多元成才路径。

科创学院人才培养理念与实践学习

学生团队展示科创作品