为推动国际中文教育与职业教育“走出去”融合发展，在海外实施“中文+职业技能”教育，推进具有中国特色、国际先进水平的“职业标准建设”，3月14日，印尼教育文化部、印尼大使馆、中国东盟中心、教育部中外语言交流合作中心以及我校 “中文+职业技能”国际推广基地共同举办的“2022年印尼‘中文+职业技能’本土师资培训项目”正式启动。本次线上培训项目为期9天，课程方向涵盖“中文+电子商务”、“中文+计算机网络”、“中文+物流管理”三大领域，旨在帮助印尼教师尽快掌握“中文+职业技能”的教学能力。900余名来自印尼各地职教院校的教师参与此次线上培训。
开幕仪式上，中国教育部中外语言交流合作中心主任马箭飞，中国-东盟中心秘书长陈德海，印尼教育部职业教育司总司长萨卡里托，印尼驻华使馆公使狄诺·古斯纳迪，印尼日惹国立大学副校长西斯万托约和南京工业职业技术大学校长谢永华出席并先后致辞。
马箭飞主任指出，中国和印尼都是发展中大国和新兴经济体的代表，两国共同利益广泛，发展潜力巨大。语合中心作为发展国际中文教育事业的教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务。语合中心愿意与中国—东盟中心及印尼的朋友们进一步加强合作，为印尼民众学习中文提供更多帮助，同时秉承中文教育和职业教育融合发展、经世致用的理念，不断优化“中文+职业技能”项目，助力两国语言及职业教育领域交流与合作。
陈德海秘书长表示，中国和东盟国家山水相连、血缘相亲，友好关系历史悠久。加强教育交流与合作对促进双方人文交流和推动中国-东盟双边关系纵深发展有着重要意义。近两年，虽然新冠肺炎疫情对经济全球化造成巨大影响，但电子商务却在此期间成长为经济发展的重要推动力。教育，尤其是职业教育，要积极适应这一新常态，培养出更多复合型技术技能人才。在此背景下，2022年印尼“中文+职业技能”本土师资培训项目能够为印度尼西亚国内电子商务、物流管理、计算机网络领域专业的教师提供宝贵的学习机会，具有重要意义。中国-东盟中心作为连接中国和东盟的桥梁，将会与印尼伙伴共同推动中印合作取得新进展。
萨卡里托总司长指出，人力资源是21世纪最重要的资源之一，我们应该努力增强人才的能力建设和能力提升，其中教师群体的培训就显得尤为重要。此次由两国教育部门主导、南京工业职业技术大学承办的2022年印尼“中文+职业技能”本土师资培训项目就是一次具有重要意义的活动。和普通的高等教育不同，职业教育更加注重实际的运用，因此该领域的教师应该不断学习行业动态，跟上行业步伐。此次培训对于印尼的职业教育的发展是一次恰逢其时的机遇。培训旨在提升印尼各职教院校教师的职业素养，同时结合汉语言教学，使得课程内容更丰富，将有利于助力印尼职教教师以及学生的多元发展，为今后的职业生涯奠定坚实的基础。
狄诺·古斯纳迪公使表示，2022年是中印建立外交关系72周年。自新中国成立后，印尼是与中国建立双边关系的第一批亚洲国家之一，经过多年的努力，中印关系不断发展和巩固。目前，中国和印尼已建立起全面战略合作伙伴关系，在各个领域开展了广泛而深刻的合作。职业教育对印尼的发展有着不可言喻的重要性，同时也是与中国进行文化交流的重要领域。中印两国文化相互交融，保持着悠久良好的文化交流关系，在职业教育上的合作由来已久。这次培训项目继承了中印文化交流的优良传统，共同推动两国职业教育在“中文+电子商务”、“中文+物流管理”、“中文+计算机网络”领域的发展和合作，为两国人民打造文化交流的新平台。
西斯万托约表示，希望此次培训项目的学员们能够积极参与到“中文+电子商务”、“中文+计算机网络”、 “中文+物流管理”这一系列课程中。这三大领域在产业革命、提高教师专业能力等方面有着重大意义，相信所有参与者都能顺利完成所有课程的学习，从而提高自身技能。同时，日惹国立大学将与参与本次项目的各方人员保持开放合作，也期待未来与中方在职业教育的框架里有更多合作，培养更富有成效的伙伴关系。
谢永华校长指出，中国—东盟建立对话关系30多年来，合作机制不断深化，合作领域不断扩大，中国和印尼全面推进各领域务实合作，双边关系步入发展快车道，教育领域的合作成为促进双方经济社会发展的重要力量。作为以国际化办学为特色的全国第一所公办职业本科院校，学校将充分发挥学科专业优势和高校社会服务职能，致力于为促进中国与印尼等东盟国家的合作交流提供智力支持与人才保障。并希望通过此次培训，实现“中文+电子商务”、“中文+物流管理”、“中文+计算机网络”领域的互学互鉴，促进中国与印尼人民民心相通。
本次培训为印度尼西亚国内电子商务、物流管理、计算机网络领域专业教师精心设计了新丝路“中文+职业技能”教材试用模块、“中国职业教育+中国文化”模块、企业融入模块等内容，课程设置注重基础性和实用性，兼顾操作性和趣味性，从教学设计和组织的角度来教印尼专业的教师如何教授“中文+专业知识”；用讲座的形式讲“中国职业教育+中国文化”、境外企业对“中文+”人才需求现状以及电子商务、物流管理、计算机网络等目前在中国的现状及未来趋势；以远程连线和云端授课的方式进行多样化培训，促进印尼“中文+职业教育”师资培训，能够更直接客观地了解现代中国，从而促进中国与印尼的人文交流与民心相通，更好地服务于中国与印尼双边关系的发展。
开幕仪式上，中国教育部中外语言交流合作中心主任马箭飞，中国-东盟中心秘书长陈德海，印尼教育部职业教育司总司长萨卡里托，印尼驻华使馆公使狄诺·古斯纳迪，印尼日惹国立大学副校长西斯万托约和南京工业职业技术大学校长谢永华出席并先后致辞。
马箭飞主任指出，中国和印尼都是发展中大国和新兴经济体的代表，两国共同利益广泛，发展潜力巨大。语合中心作为发展国际中文教育事业的教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务。语合中心愿意与中国—东盟中心及印尼的朋友们进一步加强合作，为印尼民众学习中文提供更多帮助，同时秉承中文教育和职业教育融合发展、经世致用的理念，不断优化“中文+职业技能”项目，助力两国语言及职业教育领域交流与合作。
陈德海秘书长表示，中国和东盟国家山水相连、血缘相亲，友好关系历史悠久。加强教育交流与合作对促进双方人文交流和推动中国-东盟双边关系纵深发展有着重要意义。近两年，虽然新冠肺炎疫情对经济全球化造成巨大影响，但电子商务却在此期间成长为经济发展的重要推动力。教育，尤其是职业教育，要积极适应这一新常态，培养出更多复合型技术技能人才。在此背景下，2022年印尼“中文+职业技能”本土师资培训项目能够为印度尼西亚国内电子商务、物流管理、计算机网络领域专业的教师提供宝贵的学习机会，具有重要意义。中国-东盟中心作为连接中国和东盟的桥梁，将会与印尼伙伴共同推动中印合作取得新进展。
萨卡里托总司长指出，人力资源是21世纪最重要的资源之一，我们应该努力增强人才的能力建设和能力提升，其中教师群体的培训就显得尤为重要。此次由两国教育部门主导、南京工业职业技术大学承办的2022年印尼“中文+职业技能”本土师资培训项目就是一次具有重要意义的活动。和普通的高等教育不同，职业教育更加注重实际的运用，因此该领域的教师应该不断学习行业动态，跟上行业步伐。此次培训对于印尼的职业教育的发展是一次恰逢其时的机遇。培训旨在提升印尼各职教院校教师的职业素养，同时结合汉语言教学，使得课程内容更丰富，将有利于助力印尼职教教师以及学生的多元发展，为今后的职业生涯奠定坚实的基础。
狄诺·古斯纳迪公使表示，2022年是中印建立外交关系72周年。自新中国成立后，印尼是与中国建立双边关系的第一批亚洲国家之一，经过多年的努力，中印关系不断发展和巩固。目前，中国和印尼已建立起全面战略合作伙伴关系，在各个领域开展了广泛而深刻的合作。职业教育对印尼的发展有着不可言喻的重要性，同时也是与中国进行文化交流的重要领域。中印两国文化相互交融，保持着悠久良好的文化交流关系，在职业教育上的合作由来已久。这次培训项目继承了中印文化交流的优良传统，共同推动两国职业教育在“中文+电子商务”、“中文+物流管理”、“中文+计算机网络”领域的发展和合作，为两国人民打造文化交流的新平台。
西斯万托约表示，希望此次培训项目的学员们能够积极参与到“中文+电子商务”、“中文+计算机网络”、 “中文+物流管理”这一系列课程中。这三大领域在产业革命、提高教师专业能力等方面有着重大意义，相信所有参与者都能顺利完成所有课程的学习，从而提高自身技能。同时，日惹国立大学将与参与本次项目的各方人员保持开放合作，也期待未来与中方在职业教育的框架里有更多合作，培养更富有成效的伙伴关系。
谢永华校长指出，中国—东盟建立对话关系30多年来，合作机制不断深化，合作领域不断扩大，中国和印尼全面推进各领域务实合作，双边关系步入发展快车道，教育领域的合作成为促进双方经济社会发展的重要力量。作为以国际化办学为特色的全国第一所公办职业本科院校，学校将充分发挥学科专业优势和高校社会服务职能，致力于为促进中国与印尼等东盟国家的合作交流提供智力支持与人才保障。并希望通过此次培训，实现“中文+电子商务”、“中文+物流管理”、“中文+计算机网络”领域的互学互鉴，促进中国与印尼人民民心相通。
本次培训为印度尼西亚国内电子商务、物流管理、计算机网络领域专业教师精心设计了新丝路“中文+职业技能”教材试用模块、“中国职业教育+中国文化”模块、企业融入模块等内容，课程设置注重基础性和实用性，兼顾操作性和趣味性，从教学设计和组织的角度来教印尼专业的教师如何教授“中文+专业知识”；用讲座的形式讲“中国职业教育+中国文化”、境外企业对“中文+”人才需求现状以及电子商务、物流管理、计算机网络等目前在中国的现状及未来趋势；以远程连线和云端授课的方式进行多样化培训，促进印尼“中文+职业教育”师资培训，能够更直接客观地了解现代中国，从而促进中国与印尼的人文交流与民心相通，更好地服务于中国与印尼双边关系的发展。
（国际合作与交流处 供稿）
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